杏林大学医学部受験の家庭教師

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杏林大学医学部合格のためにぜひお役立て下さい。

◎杏林大学建学の精神

杏林大学について

建学の精神

杏林大学の建学の精神は「真・善・美の探究」です。
「真・善・美の探究」を通じて、優れた人格を持ち、人のために尽くすことの出来る国際的な人材を育成することが、本学の教育理念です。

真実・真理を究めるための学問をすることです。
真実・真理に対して謙虚であるとともに、自ら進んで学び、研究することを意味します。
倫理観を持ったよき人間性、人格を意味します。
他人に対して優しく、思いやる心を持った人格を自ら築き上げていくことです。
真理に対し謙虚に学ぶ姿勢を持ち、他人を尊重し、自らの身を持するのに厳であれば、自然に美しい立派な風格のある人間に成長していくことを意味しています。

杏林の由来
「杏林大学」の名は、中国に伝わる一つの故事に由来しています。

その昔、中国は櫨山というところに董奉（とうほう）という医師がいました。彼は人に尽くすために治療を行ってあえて治療代を受け取らず、その代わりに病気が治った人には、記念として杏の苗を植えてもらいました。
そうして、いつしか10万余株の杏の木がうっそうと茂る大きな林ができあがったといわれています。
この故事から後世良医のことを杏林と呼ぶようになりました。
この故事に因んで名付けた杏林大学は、専門的知識や技術にすぐれているだけでなく、立派な人格を持った良き医師など社会に貢献することのできる良き職業人を育成することを目指しています。

沿革
1966.4 創設者・松田進勇が杏林学園短期大学開設（1979.4保健学部に改組）
1970.4 杏林大学医学部ならびに医学部付属病院開設
1975.4 付属高等看護学校開設（1977.9医学部付属看護専門学校に名称変更）
1976.4 大学院医学研究科開設
1979.4 保健学部開設
1984.4 社会科学部ならびに大学院保健学研究科開設
1988.4 外国語学部ならびに別科日本語研修課程開設
1993.4 大学院国際協力研究科開設
1994.4 保健学部看護学科開設
2002.4 社会科学部を総合政策学部に名称変更
国際交流センター、保健センター、入学センターの3センター体制整う

杏林大学シンボルマーク
建学の精神「真・善・美の探究」の三つの要素が相互に関連していることを三角形で表しています。
双方から同じ力に支えられ、安定した不変の角が「真」を表し、豊かな曲線に囲まれた角は「善」、美しい曲線を描いて天空に伸びる角は「美」を、そして、「杏林」が意味している「社会への貢献」を進めていく新しい風を表しています。

（出典；杏林大学HPより）杏林大学HP

●プロ家庭教師の薦め
杏林大学医学部合格のためには、プロの家庭教師を雇うのも一つの方法です。
以下、プロ家庭教師の特長をご説明いたします。

１．教え方に責任がある
学生先生と違って、正社員として家庭教師会社に所属しているプロの先生は、その熱意と責任が違います。学生先生なら、イヤなら辞めればいいですが、社員として働いているプロの先生はそういうわけにはいきません。保護者からの評価が給与やボーナスにも大きく影響しますから、自然と授業を工夫したり、わかるまで熱心に教える先生が多いです。
また、プロの先生を社員として雇っている家庭教師会社は健全経営が多く、利用者からの評価が高い会社が少なくありません。会社自身も、専制の教育や指導法などに力を入れています。よって、先生と授業の両方の質が高いことが多いのです。

２．優秀な先生が多い
学生先生の場合、たとえ有名校と言われる大学在学者でも、家庭教師として優秀かどうかまでは分かりません。しかしプロの先生を雇っている会社の場合、新規に先生を雇用する際、かなり厳しい採用試験を課しているところが多いです。
これは少しでも質のいい先生、プロの家庭教師として適性のある先生を雇用するためです。採用後も勉強会や内部試験など、いくつものテストや試験にパスしなくては、プロの家庭教師として雇用され続けないのです。
このように、先生自身も常にプロの家庭教師たるために勉強をしているため、どの先生に当たっても指導面では大きく外れないことが多いです。

３．豊富な受験情報
プロの家庭教師の先生たちは、独自の入手経路を使って受験や志望校の最新のデータを持っています。志望校の受験制度に変更がある場合なども、いち早く知っている場合が多いです。学生先生ではこうはいきませんよね。もちろんそのデータを生かし、指導方法にフィードバックしたり、新しい受験制度に即した独自の授業をしてくれる場合もあります。
なかには、かなり「突っ込んだ」情報を持っている先生もいるようです。せっかく高いお金を払って家庭教師を雇っているのですから、少しでも有効利用したいものですね。